POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM ESCOLAS DA SEDE URBANA DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE CAMPOS SALES – CE | Costa | Revista Interdisciplinar Encontro das Ciências - RIEC | ISSN: 2595-0959 |

POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM ESCOLAS DA SEDE URBANA DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE CAMPOS SALES – CE

Michelli Maria Alencar da Costa, Cicero Magerbio Gomes Torres

Resumo


O texto apresenta uma discussão sobre a implementação das políticas de inclusão escolar na rede municipal de Campos Sales-CE, dando ênfase às propostas de inclusão dirigidas a alunos com NEE. O Estudo foi realizado em sete escolas com base em referenciais quali-quantitativas, no período de maio a setembro de 2018. Como instrumento de coleta de dados foram utilizados a aplicação de questionários aos técnicos da SME e aos coordenadores pedagógicos. Os dados foram analisados a partir dos questionários e indicadores do EDUCACENSO. Os resultados evidenciam, avanços no que diz respeito à garantia de acesso e permanência, identificação, avaliação, formação e planejamento de professores. Revelam contradições e dificuldades no que se refere à implantação das diretrizes federais. A rede pesquisada tem investido esforços para superar os problemas existentes em sua realidade. Apreende-se que o futuro da educação inclusiva está associado, a expansão de projetos imbuídos do compromisso de transformar a escola e democratizar o ensino para todos/as o que implica no fortalecimento das políticas públicas da inclusão, formação continuada, investimento na qualidade da educação que ultrapasse a visão disciplinada de recuperação, produção e controle, de forma a superar as desigualdades sociais e a tradição política autoritária.

Texto completo:

Costa & Torres


DOI: https://doi.org/10.1000/riec.v4i1.207

DOI (Costa & Torres): https://doi.org/10.1000/riec.v4i1.207.g152

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